Formación virtual Educar para todos: pistas para abordar las dificultades de aprendizaje

05-04-2022

Esta formación completamente virtual y a distancia incluye un recorrido por dos tramos paralelos y complementarios.

Por una parte, el curso denominado “Dificultades de Aprendizaje” se desarrollará en la plataforma de ProFuturo.

El otro tramo estará a cargo de: Mag. Carola Ruíz, Dr. Ariel Cuadro y Dra. Ana Laura Palombo del Dpto. de Neurociencia y Aprendizaje de la Universidad Católica del Uruguay.

Durante el transcurso de este tramo y desde la plataforma AVE-MEC, se presentarán videolecciones y espacios de intercambio sincrónicos para generar un diálogo con el equipo académico.

Esta es una iniciativa de ProFuturo, programa de Educación digital de Fundación Telefónica-Movistar y “la Caixa” Foundation, en alianza con Gurises Unidos y con las organizaciones Rescatando Sonrisas, Obra Social San Martín, Obra Banneux, El Abrojo, la Dirección de Educación del MEC y la Universidad Católica del Uruguay.

Inscripciones: hasta el 12 de abril de 2022.  

Duración del Webinar: Desde el 12 de abril al 8 de mayo de 2022

Requisitos: La actividad está dirigida a la Comunidad Educativa (docentes, maestras, estudiantes de formación docente, educadores en general y público interesado).

Para la aprobación y certificación deberá finalizar al menos 1 de las formaciones de ProFuturo y participar en las instancias propuestas en AVE-Mec. 

Llamado a Operador/a Social para proyecto En Ruta [cerrado]

09-03-2022

Gurises Unidos convoca a interesados/as a ocupar el cargo de operador/a social para el proyecto Itinerante “En Ruta” sobre la defensa de derechos de niños, niñas y adolescentes en situación de explotación sexual que se implementa en el interior del país.

Bases:

Postulaciones: Presentar CV hasta el martes 15 de marzo de 2022, a través del correo: llamadoenruta@gmail.com

Formación: Evaluación en contextos digitales

03-03-2022

Propuesta virtual y gratuita dirigida a docentes.

Se trata de una iniciativa en alianza con ProFuturo, programa de Educación digital de Fundación Telefónica Movistar y “la Caixa” Foundation, junto con la Dirección de Educación del MEC.

La formación está orientada a docentes y alumnos de formación docente de educación primaria y secundaria, y propone un diálogo con referentes académicos para intercambiar sobre la evaluación y sus implicancias en los contextos digitales.

La propuesta incluye un recorrido por dos tramos:

• El curso denominado Docentes Digitales “Evaluación” que se desarrolla en la plataforma ProFuturo.
• Intercambio en la plataforma AVE-MEC sobre los desafíos de la evaluación considerando los contextos digitales y la educación mediada por tecnologías. Con la participación especial de Rebeca Anijovich y Pedro Ravela. Cada docente realizará una presentación y se generarán 2 instancias sincrónicas de intercambio con los participantes. Para culminar, los participantes deberán entregar una actividad práctica a partir de algunos recursos digitales propuestos para la evaluación.

Objetivos de la formación

• Profundizar sobre los formatos de evaluación a partir del aporte de referentes académicos en la temática.
• Intercambiar con colegas de los diferentes subsistemas de la enseñanza nacional sobre los formatos que se generaron y se están generando en el contexto educativo actual.
• Explorar algunas herramientas digitales para potenciar la evaluación.

Fecha: del jueves 17 de marzo al 10 de abril de 2022

Llamado a maestra/o [cerrado]

16-02-2022

Gurises Unidos convoca a interesados/as en ocupar el cargo de Operador/a Social con formación en magisterio para proyectos de Inclusión Educativa.

Ver bases

Postulaciones enviando CV y carta de motivación a secretaria@gurisesunidos.org.uy

Plazo de postulaciones hasta el 23 de febrero de 2022 inclusive

Taller: Las imágenes en la educación

09-02-2022

Invitamos a docentes y educadores a realizar el taller virtual Las imágenes en la educación: recursos interactivos para tus clases.

Se trata de una propuesta completamente gratuita que realizamos en alianza con Fundación Telefónica- Movistar Uruguay.

En el taller, los/as participantes podrán explorar las posibilidades de las imágenes como recurso comunicativo y pedagógico, a través de una experiencia gamificada en Genially con desafíos creativos y juegos, tanto individuales como colaborativos.

17 de febrero / 18 a 20 h

Nuevos proyectos de Educación y Tecnologías en centros educativos

10-01-2022

Durante 2021 se implementaron dos nuevos proyectos. Por un lado, se realizaron talleres de pensamiento computacional a través de Ceibal, y por otro, se llevó adelante la iniciativa Reprogramando, que combina Pensamiento Computacional y Cultura Maker, la cual fue financiada por la Embajada de Estados Unidos.

El pensamiento computacional se presenta como una herramienta sustancial para el aprendizaje, ya que brinda herramientas para identificar, plantear y resolver problemas. Permite buscar soluciones a través de la programación, de forma creativa.

En este sentido, junto a Ceibal se trabajó durante el año lectivo en una escuela de Montevideo y en otra de Lavalleja, a través de talleres virtuales en donde la programación tuvo un lugar primordial para resolver problemas y crear historias estimulando al máximo la creatividad.

Desde el proyecto Reprogramando se trabajó en centros educativos, tanto de educación formal como no formal: escuelas, clubes de niños y centros juveniles, en donde se desarrollaron propuestas vinculadas a las áreas de STEAM (por sus siglas en inglés: ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemática) y Cultura Maker, la cual se basa en la fabricación de herramientas a partir de la tecnología. En este caso, una de las actividades del proyecto contó con la construcción de una mano robótica a partir de una jornada de capacitación realizada en el Polo Tecnológico del Cerro.

Foto: Proyecto Reprogramando

Avanza la implementación del Plan Estratégico de atención a niños, niñas y adolescentes en situación de calle

Una de las líneas de acción del Plan Estratégico es dimensionar la problemática de niñez y adolescencia en calle, con el propósito de mejorar las respuestas que se brindan a esta población. Por esto, en 2022 se realizará una nueva cuantificación a nivel nacional, que será liderada por INAU y recibirá el apoyo de sociedad civil, a través de una estrategia metodológica elaborada por el Instituto de Estadística de la Facultad de Ciencias Económicas y Administración (IESTA-Udelar).

Desde Gurises Unidos se viene trabajando en la logística e implementación de la cuantificación, a partir del proyecto que desarrolla la institución en alianza con el Consortium for Street Children.

Cabe destacar que los últimos datos sobre esta problemática fueron recolectados hace más de quince años. Precisamente, en 2004, Gurises Unidos e IESTA-Udelar, con financiamiento de la Unión Europea, realizaron un estudio que permitió identificar 3100 niños, niñas y adolescentes en situación de calle en Montevideo y Área Metropolitana, mientras que en el Interior del país se encontraron 4200 casos. Después de esta investigación, en 2007, INAU, MIDES, con apoyo de organizaciones sociales e IESTA-Udelar realizaron otra cuantificación, esta vez en Montevideo y Área Metropolitana que identificó 1887 niños, niñas y adolescentes en situación de calle.

La nueva cuantificación está prevista para marzo de 2022 y se propone censar 166 localidades del país con más de 5000 habitantes.

¿Cómo surge la cuantificación?

Este estudio se enmarca en la iniciativa Uruguay País Pionero, liderada por INAU, con el propósito de implementar el Comentario General Nº21 sobre niñez y adolescencia en calle, elaborado por el Comité de los Derechos del Niño de Naciones Unidas.

En 2016, la iniciativa fue presentada al Estado uruguayo por parte del Consortium for Street Children y se trata de un proceso en conjunto entre el Estado, la Sociedad Civil y la participación de niños, niñas y adolescentes (NNA) en situación de calle. 

A partir de este trabajo, se elaboró el Plan Estratégico 2020-2030 para la atención a la niñez y adolescencia en situación de calle, lanzado en 2019. El Plan establece la conformación de un Comité de Gobernanza integrado por organismos del Estado y Sociedad Civil para realizar esta cuantificación, establecer un Plan Operativo Anual, implementar y dar seguimiento a las acciones.

Propuestas de formación en Educación y Tecnologías alcanzaron a más de 6000 niños, niñas, adolescentes y docentes

07-01-2022

En el marco de la alianza con Fundación Telefónica Movistar-Uruguay, las propuestas de formación del Área de Educación, Tecnologías e Innovación se centraron este año en brindar técnicas digitales a docentes y educadores para mejorar sus clases a través de la virtualidad y alcanzaron a más de 800 docentes. En este sentido, se trabajó en la tecnología como un recurso que a través de diferentes formatos puede propiciar la inclusión educativa. Además, las propuestas trabajan desde la ludopedagogía y la participación de los propios niños, niñas y adolescentes.

2021 fue un año atípico en donde las propuestas se dividieron entre el formato virtual y presencial. Pero a diferencia de 2020, cuando la virtualidad se instaló sorpresivamente, este año, las propuestas de formación virtuales se planificaron desde el inicio.

Algunas de las temáticas que se abordaron a través de la formación apuntaron a combinar recursos tecnológicos para mejorar la comunicación y pedagogía en las aulas. Entre estas temáticas, se encuentran: técnicas de gamificación, herramientas digitales para entornos educativos, diseño de presentaciones y videos educativos, stop motion, recursos interactivos e inclusión educativa.

En cuanto al proyecto de Pensamiento Computacional, en alianza con Fundación Telefónica Movistar-Uruguay, se realizó el curso Son Códigos, que fue culminado por 120 docentes y educadores, y contó con certificación del Ministerio de Educación y Cultura y con el Departamento de Tecnología Educativa y Ceibal de la Dirección General de Educación Inicial y Primaria.

Además, se trabajó en 21 centros educativos de educación formal y no formal, alcanzando a más de 1400 niños, niñas y adolescentes de varios departamentos del país. Programación, robótica, arte digital, videojuegos y cultura maker son algunas de las temáticas que aborda el proyecto de Pensamiento Computacional.

A estas acciones se le suma el trabajo realizado en el Aula Tecnológica de Fundación Telefónica, donde se trabajó fundamentalmente en iniciativas de alfabetización digital para personas adultas y lectoescritura para personas con discapacidad, alcanzando a más de 2500 adolescentes y adultos/as, así como a más de 1200 niños y niñas.