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Gurises Unidos recibió la visita de expertos internacionales para debatir sobre competencias cívicas en adolescentes y jóvenes

10-12-2018

La visita se enmarca en el proyecto UCIVIC, una iniciativa que busca empoderar a las y los adolescentes y jóvenes a nivel político, haciendo posible el desarrollo de sus competencias cívicas, como la participación política, la eficacia política, la atención política, la tolerancia y el compromiso político.

La propuesta surgió a partir de identificar la posibilidad de fortalecer el protagonismo de las y los jóvenes en aspectos políticos, ya que la democracia se ve disminuida en función de que las nuevas generaciones se encuentran al margen de los canales e instrumentos democráticos tradicionales.

A través de una alianza con las organizaciones Cepag (Paraguay), HRYO (Italia) y la consultora BB&R (España), y con el apoyo del programa Erasmus+ de Unión Europea, este proyecto se propone contribuir a resolver esta problemática a partir de una plataforma digital.

Durante la visita, se realizaron diferentes reuniones en las cuatro sedes de Gurises Unidos, con el objetivo de compartir instancias de formación para este proyecto.

Una de las actividades fue una mesa temática sobre los retos de la democracia para el empoderamiento cívico y político de adolescentes y jóvenes. En esta oportunidad se abordaron temáticas como: democracia, adolescencia y juventudes, tecnología, y competencias cívicas.

Esta mesa contó con la presencia de varios expertos en la temática como la doctora e investigadora Cecilia Rocha, que expuso sobre participación política y resaltó las diferencias de género en este aspecto. Por otra parte, el doctor en Ciencia Política Guillermo Boscan, fundador de BB&R, presentó los desafíos de la democracia en los países de América Latina.

En la actividad, también estuvo presente Daniel Carranza, de la organización DATA, que remarcó que la tecnología puede ser una herramienta para mejorar el acceso de las personas a diferentes bienes y servicios, pero con la tecnología sola no alcanza, se debe trabajar con la comunidad y a nivel de activismo para transformar las realidades.


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“Un niño/a o adolescente que conozca sus derechos, es una persona empoderada, que está más alerta ante la vulneración de derechos”

02-12-2018

En octubre se realizaron varias instancias de incidencia a nivel internacional que reunieron a organismos y organizaciones de la sociedad civil, tanto de Uruguay como de la región. Una de ellas fue el 2º Foro de Sistemas de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes de América Latina y Caribe (SIPINNA) y la otra fue la Iniciativa Niñ@Sur.

Ambos eventos tuvieron una amplia participación de niños, niñas y adolescentes de América Latina y Caribe. Desde el grupo de adolescentes PIBESDE, participaron Valeria y Federico, a través del grupo Más Participación del Comité de los Derechos del Niño de Uruguay[1]. Durante una semana estuvieron intercambiando sobre diversas temáticas junto con adolescentes de la REDNNYAS[2], grupo que integra la coalición Redlamyc[3].

“Es necesario intervenir en los temas que nos competen, somos capaces y lo hemos demostrado (…) No queremos que hablen como nosotros, queremos que hablen para nosotros”, dijo Yaelia, adolescente de Ecuador, en el plenario del Foro SIPINNA, en diálogo con el Estado y la Sociedad Civil.

Las y los adolescentes subrayaron la importancia de la descentralización territorial del sistema de protección integral, ya que muchas veces no llega a zonas rurales. También señalaron mayor inversión en educación, así como protección a los niños, niñas y adolescentes en situación de calle.

En palabras de Jennifer, de El Salvador: “Un niño, niña o adolescente que conozca sus derechos, es una persona empoderada, que está más alerta ante la vulneración de derechos”, a lo que Alfonsina, de Uruguay, añadió: “Nosotros estamos empoderados, pero queremos que todos los niños, niñas y adolescentes estén empoderados”.

Desde la Sociedad Civil, se mencionó la necesidad de generar espacios efectivos de participación para las organizaciones, que intervengan en la toma de decisiones, entre otros planteos. El Estado, por su parte, visualiza, entre otros desafíos, la necesidad de un nuevo modelo de desarrollo, así como la formación de operadores sociales.

En el evento de Niñ@Sur, Pablo Bassi, coordinador del proyecto Revuelos, presentó ante las autoridades el trabajo que se está realizando a nivel de participación de niños, niñas y adolescentes en cuanto a la implementación temprana del Comentario Nº21 de Naciones Unidas sobre niñez y adolescencia en situación de calle. Gurises Unidos, como punto focal del Consortium for Street Children se encuentra trabajando junto al Estado, sociedad civil y niños, niñas y adolescentes en situación de calle, para la elaboración de un Plan Nacional de Acción para atender esta problemática.

[1] El Comité de los Derechos del Niño de Uruguay es una coalición de organizaciones de la sociedad civil de Uruguay que trabajan por la defensa de los derechos de niños, niñas y adolescentes.

[2] REDNNYAS es la Red Latinoamericana de Niños, Niñas y Adolescentes.

[3] REDLAMYC es la red Latinoamericana y Caribeña por la defensa de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.


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Gurises Unidos presenta el trabajo de la Plataforma NNAPES

04-11-2018

Esta instancia se dio en el marco de la presentación del Estudio Global sobre Niños Privados de Libertad, que está llevando adelante Naciones Unidas, a través del experto en la temática Manfred Nowak, director de la investigación.

En la actividad estuvieron presentes miembros de CWS y de Acifad, organizaciones que integran la Plataforma NNAPES.

Durante la jornada se discutió sobre la privación de libertad de niños, niñas y adolescentes en diferentes ámbitos como en la administración de la justicia, en lugares de detención con sus madres, en instituciones, y por motivos de migración.

En esta oportunidad, se presentó el trabajo de la Plataforma NNAPES en el marco de la temática sobre niños y niñas que viven con sus madres en centros de detención y también se presentó el impacto del encarcelamiento en aquellos/as que viven en los barrios. En este sentido, Lía Fernández, coordinadora de Gurises Unidos e integrante del equipo coordinador de la Plataforma, expuso sobre la Consulta Regional realizada recientemente a 200 niños, niñas y adolescentes con referentes adultos privados de libertad, iniciativa que se realizó como insumo al estudio de Naciones Unidas antes mencionado.

Se estima que hay al menos dos millones de niños, niñas y adolescentes con referentes adultos privados de libertad en América Latina y Caribe, de los cuales 2500 viven con sus madres en centros penitenciarios.

Fernández mencionó los impactos que se generan en la vida de niños, niñas y adolescentes cuando alguno de sus familiares está en situación de privación de libertad: “Muchas veces terminan siendo ellos mismos los proveedores económicos”. Esto implica, en muchos casos, que los niños, niñas y adolescentes deserten o vean afectadas sus trayectorias educativas por asumir la responsabilidad de sostener económicamente a su familia o encargarse del cuidado de sus hermanos.

Por otra parte, los allanamientos, las visitas y las detenciones son instancias especialmente violentas que niños, niñas y adolescentes han remarcado en esta Consulta. “Los niños, niñas y adolescentes nos traen que las visitas son de las situaciones más difíciles, donde se vulneran sus derechos, pero aun así destacan este ámbito [la visita] como importante para ellos”, señaló Fernández.


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Alianza con Junta Nacional de Drogas para abordar el impacto de las políticas de drogas en niños, niñas y adolescentes con referentes adultos privados de libertad

03-08-2018

Desde hace varios meses, Gurises Unidos está participando en diversas acciones con la Junta Nacional de Drogas (JND), para abordar el impacto que se genera en niños, niñas y adolescentes, a partir del encarcelamiento de referentes adultos por delitos de microtráfico.

Este trabajo se realiza en el marco del proyecto “Niñas y niños con madres y padres encarcelados por delitos de drogas no violentos en América Latina y el Caribe”, que se realiza junto con Church World Service y Open Society Foundations.

Con motivo de incorporar el capítulo uruguayo en esta investigación, ya se entrevistaron más de 20 personas entre los que se encuentran niños, niñas y adolescentes que viven en las comunidades y en hogares estatales de protección, así como madres y padres privados de libertad, junto con familiares responsables de estos niños, niñas y adolescentes.

Este vínculo con la Junta Nacional de Drogas ha permitido también llevar la temática de NNAPES a otras zonas del país, como fue la Jornada de debate regional “Mujeres, políticas de drogas y privación de libertad”, realizada en el departamento de Rivera. En esa instancia, Fernández expuso sobre el impacto en niños, niñas y adolescentes que generan las políticas de drogas y el encarcelamiento de mujeres madres.

En su exposición, Fernández resaltó que estos niños, niñas y adolescentes son invisibilizados en los debates actuales sobre políticas de drogas, incluso entre los grupos de la sociedad civil. Además, agregó que las políticas de drogas afectan a los NNAPES, ya que reducen el acceso a alternativas al encarcelamiento, y recurren al uso de la prisión preventiva. Otros efectos también están relacionados al estigma que se instaura sobre la comunidad y los NNA.


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Actividad con familias y niñas/os en Manga

Se realizó una actividad con niños y niñas, junto a sus familias, en la Casita Roja de Manga, para acercar a los adultos al espacio que se realiza todos los jueves, y transformarlo en una instancia donde canalizar los problemas cotidianos.

En base a juegos cooperativos y derribando las resistencias que las/los adultas/os suelen poner ante las actividades lúdicas, se logró la participación de todas y todos. Estas actividades les permitieron  —en esta oportunidad, a abuelos y madres— interactuar entre sí, inclusive de una forma diferente a la habitual. Además, se formaron grupos de trabajo con división de tareas para preparar la cena.

Desde el equipo de educadores de Manga se busca fortalecer este espacio que recibe a niños y niñas de la zona, sumando también a sus familiares, para conformarlo así en un ámbito de referencia. También se espera que este espacio propicie una forma de relacionamiento distinta entre las niñas y niños con sus adultos referentes.

La idea es que este tipo de actividades se repita al menos dos veces más en el año.

Sumado a esto, se está organizando un paseo solo para adultos, idea que surgió a pedido de ellas/os mismas/os, y que fortalecerá el grupo. Por otra parte, el espacio de niñas/os de Manga de este año está focalizándose en transitar su sensibilidad, potenciando la afectividad como forma para generar vínculos. Una de las dinámicas para esto es la consigna “Te cuento que…”, un espacio en el que las niñas y niños hablan de lo que les “quedó resonando” en la semana, de lo que sienten y quieren contar. También se cuenta con herramientas de expresión artística para mejorar los vínculos para con sí mismas/os y para con el grupo.


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Educación Emocional: Lanzamiento de modelo de intervención en ámbitos educativos

En los próximos días se realizará el lanzamiento de la publicación Siento luego aprendo: Un modelo de intervención en Educación Emocional en el aula, que recoge el trabajo que, desde 2014, Gurises Unidos viene realizando en la temática, junto a la fundación Reaching U.

Este modelo surge como una propuesta que intenta responder algunos de los desafíos que identificamos en el ámbito educativo, en especial los vinculados a la inclusión y la calidad educativa.

La Educación Emocional se concibe como un eje transversal en el aprendizaje, que posibilita lograr, comprender y gestionar las emociones, sentimientos o percepciones que tenemos frente a determinados acontecimientos, como la educación. Se considera que la promoción de sentimientos o percepciones positivas frente al acto de conocer, nos posiciona mejor frente a las situaciones de aprendizaje.

Formación a docentes

El proyecto Siento, luego aprendo, comenzó realizándose en dos escuelas de Montevideo y este año, la iniciativa se enfocó en la formación a docentes de centros educativos públicos y privados, tanto de primaria como de secundaria.

El curso a docentes surgió con el objetivo de familiarizar a los participantes con contenidos teóricos y prácticos vinculados a la Educación Emocional, para que puedan aplicarlos en sus centros educativos.

Además, el curso se enfocó en fortalecer el abordaje de habilidades socioemocionales como contenidos transversales de la práctica cotidiana en el aula, profundizando en la gestión de las emociones desde tres dimensiones: el relacionamiento consigo mismo, el relacionamiento con los demás y la disposición a las experiencias de aprendizaje.

A partir de esta instancia, los docentes y educadores elaboraron proyectos para implementar en sus respectivos centros educativos.

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La presentación de la publicación se realizará el día 16 de agosto a partir de las 17.30 hs en el salón Felisberto Hernández del IMPO. También habrá un espacio para que las y los docentes que participaron en la capacitación, compartan sus experiencias.  Programa Seminario Siento Luego Aprendo

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¡Es con voz! Encuentro de niñas, niños y adolescentes de varias zonas del país

“Nosotros podemos cambiar todo esto. No es solamente que nosotros nos reunimos y no cambiamos nada”, comentó un adolescente, junto a la ronda que formaba su grupo. Reunidos para reflexionar sobre sus propios derechos, niñas, niños y adolescentes de diferentes partes del país intercalaron la expresión plástica, el teatro y la música como vehículo del debate.

El encuentro tuvo lugar en el marco de la implementación temprana, por parte del Estado Uruguayo, del Comentario Nº21 de Naciones Unidas, sobre niñez y adolescencia en situación de calle.
En esta oportunidad participaron alrededor de 100 niños, niñas y adolescentes que forman parte de diversos proyectos, algunos de ellos vinculados a la temática de calle, provenientes de Canelones, Salto, Paysandú, Maldonado y Montevideo.

En particular, estos proyectos son desarrollados por INAU en convenio con organizaciones como Luna Nueva, Vida y Educación, Gurises Unidos, El Abrojo, Centro Dies, Cooperativa Los Juncos, Iglesia Anglicana, ACJ Salto, ACJ Paysandú, Rescatando Sonrisas, y el Comité de los Derechos del Niño de Uruguay.

Durante la jornada, las niñas, niños y adolescentes compartieron sobre diversas temáticas vinculadas a los derechos de niñez y adolescencia, a partir de la versión amigable de las recomendaciones del Comité de los Derechos del Niño.

Entre las temáticas, se dialogó sobre educación, participación, privación de libertad, abuso y explotación sexual, medios de comunicación, rol de la familia, rol del Estado y respecto por las diferencias.

Mirá el video para conocer lo que dijeron.

Este video se elaboró con motivo de la participación uruguaya en el Encuentro de la Red Internacional por la Defensa de la Infancia y Adolescencia en Condición de Calle (RIDIACC), que se está realizando en Fortaleza (Brasil).


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Cúpula RIDIACC: Gurises Unidos presentó la implementación temprana del Comentario 21 sobre niñez y adolescencia en situación de calle

La Cúpula Latinoamericana por los Derechos de la Infancia y Adolescencia en Situación de Calle se realizó en Fortaleza (Brasil) y reunió a instituciones y colectivos que trabajan por los derechos de los niños, niñas y adolescentes, con el objetivo de consolidar la Red Internacional por la Defensa de la Infancia y Adolescencia en Condición de Calle (RIDIACC).

El encuentro permitió compartir experiencias y seguir construyendo estrategias para abordar esta problemática. Gurises Unidos integró la delegación uruguaya junto al Instituto del Niño y Adolescente (INAU) y la organización civil Luna Nueva.

La exposición realizada por Gurises Unidos estuvo a cargo de Pablo Bassi, coordinador del proyecto Revuelos, quien presentó un estado de situación de la problemática y su devenir histórico en Uruguay, así como los avances y desafíos que se presentan en el marco de la implementación temprana que el Gobierno Uruguayo está llevando adelante sobre el Comentario General Nº21.

Este Comentario reúne recomendaciones del Comité de los Derechos del Niño de Naciones Unidas sobre cómo abordar la problemática de niñez y adolescencia en situación de calle. Para su implementación, Uruguay ha sido el primer país en América Latina y Caribe en comprometerse a llevar adelante las acciones y mecanismos necesarios para la implementación del Comentario General Nº 21.

Actualmente, el trabajo del gobierno uruguayo se está realizando junto a organizaciones de la sociedad civil y junto a niños, niñas y adolescentes. Particularmente, Gurises Unidos participa como representante del Consortium For Street Children. Este trabajo se centra en la elaboración de un Plan de Acción, dirigido a niñez y adolescencia en situación de calle para mejorar los programas y políticas públicas dirigidas a esta población.

Conocé más de este proceso, haciendo clic en la imagen

 

 

 Sobre RIDIACC

Desde 2015, RIDIACC articula más de 200 organizaciones que trabajan por los derechos de niñas, niños y adolescentes que desarrollan estrategias de supervivencia en calle, en Argentina, Brasil, Bolivia, Colombia, México, Perú, Uruguay y Venezuela. En cada uno de estos países, RIDIACC ha generado encuentros internacionales en los que han participado organizaciones públicas y privadas. Gurises Unidos apoyó un encuentro desarrollado en Uruguay a fines de 2017.


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