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Adolescentes del proyecto Revuelos elaboran ludoteca

05-08-2016

Este año, el espacio grupal del proyecto Revuelos está enfocado al juego como vehículo de transmisión de habilidades y de conocimiento de sí mismos.

El grupo está formado por niños/as y adolescentes de 10 a 17 años, de los cuales la mayoría participan por primera vez en Revuelos. Por esta razón, el espacio busca ser un ámbito de captación, ya que la iniciativa del proyecto está orientada a niños/as y adolescentes que se encuentran en extrema vulneración de derechos con experiencias de vida en calle.

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De esta forma, la iniciativa pretende que estos jóvenes puedan consolidar procesos de aprendizaje, como por ejemplo, adaptarse a un horario, incorporar hábitos de higiene, habituarse a la convivencia con otros y así iniciar un camino hacia la elaboración de un proyecto socioeducativo individualizado.

Desde 2013 Revuelos trabaja en espacios grupales teniendo como eje un proyecto específico. Ese año, los jóvenes realizaron macetas, velas, cajas y pulseras artesanales que luego expusieron en la feria Germina del INJU.

Siguiendo esa línea, en 2014 el espacio grupal se centró en el acceso y redescubrimiento de diferentes lugares de la ciudad y en 2015 el proyecto fue la publicación de la revista Revoltosos, que contó con artículos elaborados por los propios jóvenes.

Para este año se planteó el eje lúdico-recreativo, que apunta a generar habilidades y aprendizajes a través de estas actividades. Se pretende explorar los juegos tradicionales, conocerlos y resignificarlos, así como la construcción de juegos y juguetes mediante materiales reciclables. En este sentido, se pretende que los niños/as y adolescentes del proyecto aprendan que para jugar no importa el lugar donde se encuentren ni los objetos con los disponen.

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“Es fácil hacerlos, es una herramienta para aprender nosotros mismos”, contó Matías (15) sobre la realización de los juegos. El joven explicó que hicieron baleros, trompos y muñecos con tapitas, botellas, discos y bolitas. “En el hogar hice uno [un trompo] y se lo regalé a mi hermano para el cumpleaños”, añadió.

A Erika (14), también le gustan los juegos del espacio grupal de Revuelos, pero si tiene que elegir una actividad, prefiere el taller de identidad, donde se charla sobre género.

En la segunda mitad del año, la propuesta está orientada a crear juegos de madera. Todos los juguetes y juegos que surjan de este espacio formarán una ludoteca que podrán disfrutar todos los niños, niñas y adolescentes de la institución.


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Adolescentes de Latinoamérica participaron en Consulta sobre Acoso y Ciberacoso

Entre los días 23, 24 y 25 de mayo se realizó el evento Niñ@Sur 2016 en el cual participaron adolescentes de diez países de América Latina a través de la Consulta Regional sobre Acoso y Ciberacoso que realiza la Oficina de Marta Santos Pais, representante especial del Secretario General de Naciones Unidas, sobre Violencia contra los Niños.

Además de niños, niñas y adolescentes de Uruguay, jóvenes de Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, El Salvador, Honduras, Paraguay y Perú también participaron en la propuesta. Lucía y Brian, adolescentes de Manga, fueron los dos jóvenes encargados de representar a la RedNatic, de la cual forma parte Gurises Unidos. De esta forma, los adolescentes compartieron su experiencia y aprendizaje en proyectos de esta red como es el caso de “Todo a 1 Clic”.

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En el primer día de la Consulta los adolescentes trabajaron en subgrupos y reflexionaron acerca de las diferentes situaciones de violencia que se podían sufrir, tanto en internet, como en la vida offline. En este sentido, distinguieron tres ámbitos en donde puede producirse la violencia: familia, centros educativos y comunidad.

Entre las reflexiones, los adolescentes advirtieron que el bullying puede llevar al suicidio, y que la publicidad y los medios promueven determinados estereotipos y un “deber ser” que lleva a la frustración y a la discriminación entre pares. Además, señalaron que se debe fomentar una “cultura del respeto”, y dejar de reproducir fórmulas establecidas, como por ejemplo: “Si te pegan, tenés que pegar”.

En el último día de la Consulta, cuatro jóvenes, elegidos como delegados por el grupo, expusieron las recomendaciones sobre esta temática a los gobiernos del Mercosur y exigieron que “ya es hora”.

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Algunas de las recomendaciones de los adolescentes:

  • Trabajar para que los niños, niñas y adolescentes reconozcan sus derechos y que las nuevas tecnologías sean una herramienta para esto.
  • Incluir las temáticas de violencia en los planes de estudio de Primaria.
  • Promover centros especializados para atender a niños/as y adolescentes víctimas de violencia.
  • Fomentar la comunicación en las familias y brindar mayor información y sensibilización a educadores, médicos y policías sobre las problemáticas de la actualidad.
  • Establecer criterios y filtros en las publicidades y en los medios de comunicación para evitar la recreación de estereotipos.
  • Escuchar a los niños, niñas y adolescentes.
  • Comprometer a los Estados para implementar y hacer cumplir la normativa vigente.

 


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La Plataforma NNAPES tuvo su 2º encuentro regional en México

Los integrantes de la Plataforma por la defensa de niños, niñas y adolescentes con adultos referentes privados de libertad (NNAPES) se reunieron en la Ciudad de México para elaborar su Plan Estratégico y generar alianzas con organizaciones mexicanas, así como para sensibilizar e insertar esta problemática a la agenda pública de este país.

Además de Gurises Unidos, la plataforma está formada por nueve organizaciones entre las que se encuentran: la oficina regional de Church World Service (Argentina), Acifad (Argentina), Meninos e Meninas da Rúa (Brasil), Inprhu (Nicaragua), Proyecto Caminante (República Dominicana), Colectivo Artesana (Guatemala), RedNANIAP (Panamá), En Marcha (Chile) y la reciente incorporación de la Red por los Derechos de la Infancia de México (Redim).

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Durante las jornadas, las organizaciones analizaron la coyuntura local y regional, analizaron los avances logrados y se plantearon los objetivos a alcanzar.

Una de las actividades del encuentro fue una conferencia de prensa en la que se indicó que de los 2 millones de niños, niñas y adolescentes con referentes adultos encarcelados en América Latina, 450.000 son mexicanos y las políticas públicas y procedimientos judiciales que garanticen sus derechos son escasos o nulos.

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El Conversatorio “Desafíos para la garantía de los Derechos de niños, niñas y adolescentes con referentes adultos privados de libertad”, fue otra de las acciones que llevó adelante la Plataforma en México, que tuvo como objetivo incidir y sensibilizar sobre la temática.

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Incidencia, generación de conocimiento y participación fueron las tres líneas de trabajo abordadas que seguirán profundizándose en este nuevo período.

En cuanto a la incidencia, la Plataforma remarcó que sigue siendo un desafío poder sensibilizar al sistema judicial, al sistema de protección a la niñez y al penitenciario para que empiecen a implementar acciones y programas vinculados a esta temática.

En una línea similar, se buscará seguir contribuyendo en la generación de  conocimiento, pero también incidir en los respectivos países para la incorporación de determinados protocolos durante todas  las actuaciones que impliquen la detención de una persona, en los casos en que la misma tenga niños, niñas o adolescentes bajo su responsabilidad.

Una de las actividades de incidencia que se prevé en los próximos meses desde la Plataforma es una campaña de visibilización global por los cinco años del Día del Debate General del Comité de los Derechos del Niño, en el que se trató la temática de hijos/as con referentes adultos privados de libertad.

Por último, los integrantes de la Plataforma buscan intensificar la participación de niños, niñas y adolescentes, para que puedan estar presentes en el próximo Encuentro Regional.


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Adolescentes organizaron movida por el Día Internacional de los Derechos del Niño

22-12-2015

Niños, niñas, adolescentes y jóvenes colmaron la Plaza Cagancha el 20 de noviembre, día en el que se conmemoró el 26º aniversario de que la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptara la Convención sobre los Derechos del Niño.

Varias personas que pasaron por allí también se sumaron a la movida, apoyando con fotos para difundir en redes sociales y dejando mensajes en un mural que no tardó en quedar cubierto. La música y el baile se apoderaron del lugar, y el estribillo de la canción “Entre Miradas” cobró vida cuando todos y todas comenzaron a cantar, arengados por el grupo de adolescentes PIBEDe (Promotores interáreas buscando expandir sus derechos), creadores de la canción y organizadores de la actividad.

Este grupo se enfoca en la participación activa de los jóvenes y se busca que los niños, niñas y adolescentes se empoderen en el pleno ejercicio de sus derechos. PIBESDe está formado por adolescentes de Manga-Piedras Blancas, Malvín Norte y Centro-Cordón, que provienen de los distintos espacios socioeducativos desarrollados en Gurises Unidos,

“Son miles las miradas que no transmiten nada. Creen ver pero sus ojos están cerrados, cegados en su odio, no perciben la realidad, no ven el trabajo infantil, acaban por no ver nada”, así dice una de las estrofas, que motiva a dejar atrás los prejuicios que una parte de la sociedad tiene sobre los adolescentes y tener así, otra mirada.

El tema se basa en tres problemáticas elegidas por los jóvenes: Educación, Discriminación y Trabajo Infantil/Empleo Juvenil.

 

Además de la canción, los jóvenes expusieron fotografías de una recorrida por barrios montevideanos, en donde la consigna era mostrar las distintas caras de la ciudad. También se sumó una muestra fotográfica realizada por el liceo 67 de Piedras Blancas, un stand con la revista “Revoltosos”, realizada por un grupo de jóvenes del Proyecto Revuelos y un espacio de alimentación saludable con los recetarios del Proyecto Activarse.

 

“Yo no escondo la mirada por los derechos de niños/as y adolescentes” fue uno de los mensajes de sensibilización que llegaron a las redes sociales a partir de las fotos que los propios adolescentes les tomaron a quienes se acercaron a la propuesta. A esta frase se sumaron tres más que hacían énfasis en eliminar la explotación de niños/as y adolescentes, así como en brindar una educación en igualdad de oportunidades y en el respeto de las diferencias, ya que “todos tenemos en común que somos diferentes”.

Al mismo tiempo, el público llenó el mural de mensajes vinculados a derechos de niñez y adolescencia, entre los que se encuentran: “Educación, memoria, cultura: futuro”, “el futuro está en tus manos y juntos te ayudamos a construirlo”, “Usa un libro, no una nueve”, entre otros.

Ver video de la actividad

 


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Presentación de la Plataforma NNAPES ante la Audiencia de la CIDH

Por primera vez, se presentó la problemática de niños, niñas y adolescentes con padres privados de libertad ante la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH), a través de la audiencia temática denominada: “El impacto negativo que viven los hijos e hijas de personas privadas de libertad en la región de América latina y el Caribe”.

La Plataforma NNAPES (Niños, Niñas y Adolescentes con Padres Encarcelados) está formada por una alianza de organizaciones de la sociedad civil de América latina y el Caribe que trabaja para promover y defender los derechos de niños, niñas y adolescentes con referentes adultos privados de libertad. Está integrada por asociaciones de Brasil, Guatemala, Nicaragua, panamá, república Dominicana, Uruguay, Argentina, Chile y Costa Rica.

A pesar de que en 2005 el Comité de los Derechos del Niño reconoció la vulneración de derechos que enfrentan los niños con sus padres encarcelados, fue en 2011 que el Comité con su vía general de debate al tema, contribuyó de forma fundamental para ampliar la mirada.

En esta oportunidad, los representantes de la plataforma, Gonzalo Salles de Gurises Unidos, Martín Coria de Church World Service y Andrea Barrios del Colectivo Artesana, llamaron la atención de la Comisión Interamericana en aspectos urgentes como:

 

  • La necesidad de que exista información estadística sobre la cantidad de niños, niñas y adolescentes que se encuentran en esta situación, ya que los datos oficiales son prácticamente nulos. En este sentido, la ausencia de información impide llevar adelante la promoción y protección de los derechos.
  • La privación de libertad y su impacto en la economía familiar, ya que la mayoría de las personas privadas de libertad provienen de los sectores más pobres de la población.
  • La privación de libertad y su impacto en la dinámica familiar, ya que se asumen nuevos roles de parte de los miembros de la familia. Teniendo en cuenta de que la mayoría de los privados de libertad son hombres, la principal afectada resulta su compañera y los adolescentes adquieren el rol del adulto.
  • El impacto psicoafectivo en la vida de los niños y niñas. La investigación “Invisibles” documentó: cambios en el comportamiento, surgimiento de acciones agresivas y desadaptación escolar.
  • El estigma, discriminación y su impacto en las relaciones sociales y comunitarias.
  • El impacto en la construcción de ciudadanía de niños, niñas y adolescentes incide en la forma en que subjetiva el accionar de operadores públicos.
  • La realidad en crecimiento de las mujeres privadas de libertad. Si bien la mayoría son hombres, en los últimos años se constata un crecimiento del número de mujeres encarceladas.

Ver audiencia completa


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Jóvenes de Revuelos publican revista periodística

20-10-2015

La revista Revoltosos surgió hace unos meses en el Espacio Grupal de Revuelos, proyecto que busca poner fin a la situación de vida en calle de niños, niñas y adolescentes de 0 a 17 años en situación de extrema vulneración de derechos.

De esta forma, los/las adolescentes que participan del mismo fueron los encargados de la producción periodística: elección de contenidos, investigación de temas, realización de entrevistas y fotografías.

La iniciativa se destaca además por obtener el primer lugar en los Fondos Concursables de INAU, logrando así contar con equipos e insumos para realizar este material.

El primer número de “Revoltosos” se está distribuyendo en los lugares de interés que plantearon los/as adolescentes y donde ellos suelen concurrir, como hogares, centros juveniles, clubes de niños y centros educativos.

Descargala aquí:

La revista Revoltosos surgió hace unos meses en el Espacio Grupal de Revuelos, proyecto que busca poner fin a la situación de vida en calle de niños, niñas y adolescentes de 0 a 17 años en situación de extrema vulneración de derechos

De esta forma, los/las adolescentes que participan del mismo fueron los encargados de la producción periodística: elección de contenidos, investigación de temas, realización de entrevistas y fotografías.

La iniciativa se destaca además por obtener el primer lugar en los Fondos Concursables de INAU, logrando así contar con equipos e insumos para realizar este material.

El primer número de “Revoltosos” se está distribuyendo en los lugares de interés que plantearon los/as adolescentes y donde ellos suelen concurrir, como hogares, centros juveniles, clubes de niños y centros educativos.

Descargala aquí: http://goo.gl/cAmQXH


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Jornada de voluntariado en Manga junto a Fundación Pepsico

11-10-2015

Hace unos días, se realizó la segunda edición de la jornada de Acción Global de Voluntariado Corporativo de Fundación Pepsico, con la cual venimos trabajando desde hace varios años en los proyectos Activarse y Aprendar, que desarrollamos en la zona de Manga-Piedras Blancas.

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El lugar elegido fue la Escuela Henry Dunant Nº 353 de Manga, donde se mejoró el patio, se instalaron juegos, bancos y se pintó un mural, con la ayuda de voluntarios, maestros, padres y educadores de nuestra institución. En este centro educativo comenzará a ejecutarse el proyecto Activarse en 2016, así que  la jornada fue una primera instancia para generar vínculos y conocernos.

En este sentido, Activarse se enfoca en brindar herramientas de reflexión y de acción para la promoción de una vida saludable, así como competencias específicas vinculadas a la comunicación y a relaciones interpersonales, trabajo en equipo, ejercicio del liderazgo y capacidad para resolver problemas, con el eje principal en el desarrollo integral de la infancia.

De esta manera, el proyecto  logra constituir un espacio de inclusión para niños, niñas y adolescentes en su entorno educativo, así como fortalecer los contenidos curriculares sobre hábitos saludables, mediante actividades de capacitación y formación docente.

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