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Avanza el trabajo en favor de las niñas/os y adolescentes con referentes adultos privados de libertad

27-12-2019

Durante estos últimos meses, se realizaron diferentes acciones relacionadas con la Plataforma NNAPES, coalición de organizaciones de América Latina y Caribe que trabaja por la defensa de los derechos de niñas, niños y adolescentes con referentes adultos privados de libertad.

Gurises Unidos participó en estas actividades como integrante de la Secretaría Ejecutiva de la Plataforma. Después del lanzamiento de la investigación regional Niñez que Cuenta y de la presentación del capítulo uruguayo, tuvo lugar la presentación de este estudio en Nueva York, precisamente en la oficina de Open Society Foundations, organización que financió el estudio regional.

En esta oportunidad, participó Facundo, joven uruguayo que formó parte del estudio. Facundo contó cómo fue tener a su padre privado de libertad, desde el allanamiento hasta la salida de su familiar, pasando por las visitas. “Cuando entrabas al patio, era un patio chico para presos y familia, con la comida dejaban pasar lo que ellos querían”, relató y agregó al respecto de la revisión: “En el momento estaba feliz porque estaba viendo a mi padre, pero me daba vergüenza que me estuvieran viendo desnudo, tenía 12 años”.

Sobre el apoyo que recibió su familia durante la privación de libertad de su padre, Facundo comentó que no recibió ayuda del Estado, sino que fue Gurises Unidos la institución que los acompañó en este proceso.

“Cuando salió mi padre, lo primero que intentó hacer fue conseguir un trabajo estable, pero no lo consiguió por el hecho de tener antecedentes”, expresó Facundo.

A partir de este estudio, se prevé para 2020 generar acciones de incidencia en política pública a nivel nacional, regional e internacional, tomando como insumos los aportes de esta investigación, así como los informes nacionales de los 8 países.

Orientación Técnica a los Estados

La otra actividad que se realizó en estos últimos meses del año fue la presentación de la Orientación Técnica a los Estados sobre esta temática, que tuvo lugar en el XXII Congreso Panamericano de Niños, Niñas y Adolescentes, realizado en Cartagena (Colombia) por el Instituto Interamericano del Niño, la Niña y Adolescentes de la Organización de Estados Americanos (IIN/OEA).

El documento fue elaborado por la Plataforma NNAPES en alianza con IIN/OEA, y contiene pautas para abordar la situación de niños, niñas y adolescentes con referentes adultos privados de la libertad. La publicación destaca la importancia del trabajo de los Estados a nivel intersectorial, desde sus distintos sistemas, organizaciones de la sociedad civil y diversos actores sociales, articulando procedimientos y prácticas respetuosas de los derechos humanos de niñas, niños y adolescentes, que permitan brindar respuestas oportunas y efectivas a la problemática que atraviesan.

Estas recomendaciones toman como base la Convención de los Derechos del Niño y las Reglas de Bangkok, entre otros instrumentos internacionales y legislación interna, y comprenden ámbitos que involucran las políticas públicas de niñez y adolescencia, así como el sistema penitenciario y judicial.

En función del Plan de acción del IIN, la idea es generar una estrategia conjunta para la difusión y capacitación sobre el tema a partir de este documento.

Descarga el documento aquí


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Formación a docentes y educadores: Dislexia y dificultades de aprendizajes

Durante este año, junto a Fundación Telefónica-Movistar, se desarrolló una línea de formación docente sobre aspectos vinculados a la dislexia.

Una de las instancias de formación se denominó “Dislexia en el aula” y fue realizada con modalidad virtual a través de la Plataforma ProFuturo, programa de Educación Digital de Fundación Telefónica Movistar. Este curso buscó ofrecer herramientas para el acompañamiento en los procesos formativos a partir de una caracterización de la dislexia, con indicaciones útiles para el docente y consejos para que las familias puedan apoyar de la mejor manera.

Para esta instancia, se inscribieron más de 1000 docentes de varias zonas del país. A partir de la gran convocatoria de esta propuesta, meses más tarde se llevó adelante el seminario Conociendo la dislexia, a cargo de la pedagoga Mercedes Lafourcade. La iniciativa se realizó desde ProFuturo- Fundación Telefónica-Movistar, “la Caixa” Foundation y Gurises Unidos.

El seminario abordó las últimas investigaciones que sustentan las prácticas educativas en torno a la enseñanza de la lectoescritura, así como la detección de la dislexia en el ámbito educativo. Además de la instancia presencial, se realizó un módulo online coordinado por Lafourcade.

Lafourcade exhortó a no definir a la dislexia como un trastorno, sino como una condición. La pedagoga señaló que 4 de cada 6 fracasos escolares a nivel mundial están relacionados de forma directa o indirecta con la dislexia, pero que se trata de una condición de difícil detección que muchas veces no se aborda de forma adecuada en los niños y niñas en edad escolar. “Les estamos enseñando con un método que no es para ellos. Estamos cometiendo una infracción gravísima en el sistema educativo”, señaló la pedagoga. Lafourcade fue determinante: “Todos pueden aprender, pero les tenemos que dar los estímulos que los niños necesitan en ese momento”.

La especialista expresó que existen nuevas disciplinas como las neurociencias, que buscan establecer nexos entre el conocimiento científico y la educación, profundizando en las posibilidades de detección temprana e intervención oportuna de las diferentes dificultades de aprendizaje.

Además de la formación sobre dislexia, durante el año se ofrecieron cursos virtuales de: Innovación Educativa, Aprendizaje Basado en Proyectos, Dificultades de Aprendizaje y Líderes Innovadores (para jóvenes). A estas propuestas se le sumaron los talleres presenciales de: Inclusión Educativa, Arte Digital, Uso seguro de las TIC y recursos tecnológicos con potencial educativo.


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Se realizó la primera edición del curso Mujeres con Propósito

19-12-2019

“Éramos mujeres que nos veíamos por primera vez y el equipo nos ayudó a conocernos, a debatir y a defender nuestras ideas. Nos enseñaron muchas cosas que nos van a servir para mañana trabajar en equipo en diferentes trabajos”, señaló Lourdes, una de las participantes del curso.

A partir de la alianza de Gurises unidos con Fundes y Pepsico, se llevó a cabo por primera vez en Uruguay esta formación que tuvo como objetivo promover el perfil emprendedor y el empoderamiento en mujeres. 54 participantes obtuvieron la certificación que implicaba talleres presenciales y cursos virtuales a través de una plataforma latinoamericana.

La propuesta constó de un programa gratuito de empleabilidad, educación y empoderamiento económico para mujeres latinoamericanas, con el objetivo de brindar herramientas para fortalecer las competencias emprendedoras.

Lorena, otra de las participantes, expresó que la propuesta “le aportó a nivel emocional y motivacional para continuar con su proyecto”, mientras Lídice y Gilmar remarcaron que el curso les ayudó a pensar en la concreción de las ideas y en la reflexión acerca de sus proyectos de vida.

La propuesta también se llevó a cabo en el grupo de mujeres del proyecto Andamios de Gurises Unidos, que se enfoca en jóvenes madres y sus hijos/as pequeños/as. En este sentido, el grupo viene trabajando en la elaboración de materiales didácticos para la primera infancia.

Para 2020, desde Gurises Unidos está previsto generar alianzas con otras instituciones públicas y privadas, tanto de Montevideo, como del interior, para lograr así llegar a 200 mujeres en un año.


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Proyecto conecta a adolescentes con experiencia de vida en calle de varios países

En el marco del proyecto Conectando Digitalmente a los Niños y Jóvenes de la Calle, en convenio con el Consortium for Street Children, adolescentes de distintos espacios socioeducativos de Gurises Unidos participaron en tres talleres sobre derechos, protección contra la violencia y perspectiva de género.

Con este proyecto se busca que adolescentes con experiencias de vida en calle en distintos países del mundo puedan compartir e intercambiar ideas, opiniones, experiencias y deseos en torno a los derechos de la infancia y la adolescencia, y a temas que les afectan, a través de una plataforma digital.

En el primer taller los/as adolescentes conocieron de qué se trata esta plataforma y elaboraron productos audiovisuales para poder presentarse ellos/as y presentar a nuestro país. En esa oportunidad, también conocieron contenidos realizados por adolescentes de otros países y realizaron comentarios para interactuar con ellos/as.

Mientras este primer taller giró en torno a la temática de derechos, el segundo encuentro se enfocó en las diferentes formas de violencia.

“Estudiar, tener una familia, tener buena salud, una vivienda propia y trabajar a una edad determinada” fueron los principales derechos que señalaron los/as adolescentes. También mencionaron el problema de consumir drogas siendo adolescentes, ya que a esa edad “no estás totalmente desarrollado”. Sobre la educación, remarcaron que en algunos casos, los/as adolescentes no pueden estudiar porque tienen que cuidar a sus hermanos/as.

Al respecto de la violencia, reflexionaron sobre la violencia doméstica, el bullying escolar y la violencia psicológica y sobre cuáles son las personas con las que se sienten seguros e inseguros, así como qué sensación de seguridad sienten al pasar por los lugares que transitan cotidianamente.

Por otro lado, el tercer encuentro se centró en lo que el género representa para ellos/as. A partir de una lluvia de ideas, se trabajó acerca de los mitos y las realidades en torno a este tema. Los/as adolescentes interpretaron diferentes personajes, otorgándoles diferentes características, y a su vez, se salieron de varios estereotipos de género, observando que ambos personajes, sin importar el sexo, podían compartir las mismas características. Además de esta dinámica, el grupo trabajó en la diferencia acerca de los conceptos de género, sexo y orientación sexual.


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La ventana siempre está abierta para que luches por tus derechos

Esta frase puede leerse en el nuevo mural que decora el patio de la sede central de Gurises Unidos. La idea surgió del trabajo de los niños, niñas y adolescentes que integran el proyecto El Resorte, después de un trabajo de varios meses que contó con talleres sobre derechos.

La propuesta fue acompañada por pasantes de Artes Visuales de la Universidad Católica de Uruguay, quienes realizaron talleres sobre la técnica de muralismo y colaboraron en el diseño, diagramado y trazado del mural. El proyecto se enmarca en las celebraciones del 30 aniversario de la Convención de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, así como en los 30 años de la institución.


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Proyecto Revuelos: 10 años transformando vuelos

Quienes pasen por Cerrito y Ciudadela se encontrarán con un mural donde confluyen varias calles, personajes y símbolos. Fue diseñado por el grupo de adolescentes del proyecto Revuelos a partir de sus propias experiencias y sobre lo que la calle significa para ellos/as. Una balanza pesa las políticas y los derechos, un niño fuma con una pipa; un caballo, una volqueta y el fuego también están; un niño llora sin la compañía de nadie. Debajo de los ojos cerrados de un rostro sin identidad, una leyenda cambia el sentido: “Transformando vuelos. Revuelos. 10 años”.

El Proyecto Revuelos nació en el año 2009 a partir de un acuerdo de gestión conjunta entre Gurises Unidos e INAU. La propuesta se originó principalmente para dar respuesta a los niños, niñas y adolescentes con experiencias de vida en calle que estaban quedando por fuera de otros Proyectos Calle por encontrarse en una situación de extrema vulnerabilidad. Desde sus inicios, el proyecto se caracterizó por una propuesta que apuesta a la proximidad del vínculo y una fuerte articulación con las instituciones de los barrios donde se encuentran estos niños, niñas y adolescentes.

Durante estos años, Revuelos ha atendido unos 220 casos y no solo se ha remitido a la atención directa de los niños, niñas y adolescentes, sino que también ha sido un motor para el análisis de las nuevas realidades y modalidades de permanecer en calle por parte de ellos/as. Hoy el proyecto constituye una referencia clara en la temática de los niños, niñas y adolescentes en situación de calle y es también un modelo de gestión conjunta entre estado y sociedad civil.

Si bien hay mucho trabajo realizado, los desafíos persisten al respecto de esta problemática, por eso, es necesario intensificar el proceso durante 2020 y para esto, ya se está preparando una nueva cuantificación de esta realidad, así como la implementación del Plan Estratégico que se presentó en octubre y que integra los contenidos del Comentario General Nº 21 de Naciones Unidas.


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“Dejate sorprender por la vida, que vale la pena”

Esta frase se destaca en la pared del patio del Centro Juvenil Santa María de Piedras Blancas. Fue elaborada por el grupo de adolescentes para el nuevo mural, al igual que los demás diseños de esta obra, que también fueron pensados por ellos/as. La frase, además, pudo leerse en las remeras que parte del grupo utilizó en la Movida Joven de este año.

El nuevo mural fue pintado en una jornada de voluntariado junto a representantes de PricewaterhouseCoopers (PWC), empresa que apoya a Gurises Unidos desde hace ya varios años. Previo a esta jornada, los/as adolescentes habían recibido la visita del artista maragato Juan Carlos Barreto, para brindar una orientación sobre la técnica de los murales.

Además de este mural, la jornada con PWC comprendió el reacondicionamiento del patio del Centro Juvenil y de la cancha, con la colaboración también de los/as adolescentes. Fue una instancia de integración que disfrutaron todas y todos.

Movida Joven

Las repercusiones de la Movida Joven fueron el tema de conversación de ese día, mientras las paredes se llenaban de colores. “Nunca había cantado en un escenario antes, estaba nervioso, pero cuando me puse a cantar se me pasó”, contó Kevin, mientras continuaba pintando.

Días atrás, en la Sala Camacuá se había realizado una de las jornadas de Adolescentes en Escena, categoría de la Movida Joven en la que participan adolescentes en edad liceal.

Ese día el grupo fue maquillado y peinado por “Las Bombonas”, grupo del curso Projoven de Belleza de Malvín Norte. La propuesta del Centro Juvenil fue elaborada por el propio grupo, acompañados del tallerista de Danza Maxx Caetano, y comprendió canto, baile y humor al ritmo del funk y del reggaeton.


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PIBESDE celebró los 30 años de la Convención y de Gurises Unidos

18-12-2019

Gurises Unidos nació junto con la Convención de los Derechos del Niño, por eso los aniversarios coinciden. Este año, ambas cumplieron 30 años y el grupo de liderazgo juvenil PIBESDE preparó un festejo que convocó a todos los equipos de Gurises Unidos.

La sede central se llenó de color. Al entrar un cartel lo bastante grande para saludar a todos y todas, daba la bienvenida. Todos los salones estaban preparados para la recorrida por las diferentes muestras preparadas por los equipos.

En esta oportunidad, junto a los/as educadores, asistieron a la actividad varios grupos de delegados de cada barrio y/o proyecto, conformados por niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Los equipos mostraron parte del trabajo que habían realizado durante el año. Desde Manga y Malvín Norte, fueron los niños y niñas quienes se encargaron de presentar sus espacios, mientras en Centro-Cordón, esta tarea fue realizada por el grupo de pre-adolescentes. Más allá de los voceros/as, las propuestas de los stands estuvieron elaboradas por todos los equipos de los diferentes territorios.

Desde el proyecto Andamios, un grupo de las jóvenes madres que integran la propuesta, presentaron su emprendimiento de juguetes de estimulación oportuna para niños y niñas pequeños/as.

En el turno de Revuelos, fue la oportunidad para conocer la experiencia de algunos de los adolescentes que integran el proyecto. Esta propuesta está cumpliendo 10 años y está enfocada a la atención de niños, niñas y adolescentes en situación de calle extrema.

La jornada también contó con competencia de sumo robótico. Esa fue la propuesta que representó al equipo del Área Educación, Tecnologías e Innovación, que mostró parte del trabajo realizado en robótica.

Por último, fue el turno de PIBESDE. Este grupo ya cuenta con 5 años de actividad y surgió como un espacio de participación para niños, niñas y adolescentes que han transitado diferentes espacios de Gurises Unidos. Este año, el grupo realizó una encuesta sobre violencias que en esta jornada fue presentada a través de un túnel interactivo. Santiago, Agustín y Valeria invitaron a todos y todas los niños, niñas y adolescentes de la institución a sumarse a PIBESDE, ya que es un espacio construido por ellos/as mismos/as, para el empoderamiento de sus derechos.


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